取消升学加分，结束疯狂拼爹

 友情提示：在看下述信息之前，一定要肯定自我，以免心生自卑。日前，有网友扒出了2012年第32届北京市青少年科技创新大赛获奖公示名单：在小学组，六年级学生写出了《北极斯瓦尔巴德群岛朗伊尔宾I号冰川不同海拔梯度环境对北极罂粟生长的影响》。你玩泥巴不亦乐乎的年纪，人家在凿北极冰川！

 在中学组，高一学生写了《北极苔原地区土壤、水体等自然生态条件对北极植被生长性状的影响》，那是人家小学生玩剩下的；高二学生写了《应用组织芯片技术研究Glypican-3对原发性肝细胞癌诊断及鉴别诊断的意义》，高三学生写了《一种新堆型核电站辅机凝汽系统故障诊断的SDG建模方法初步研究》。你大搞题海战术的年纪，人家在科研前线冲锋陷阵！

 有人辩解，北京学生出高精尖的项目不奇怪，因为北京有“青少年科技后备人才早期培养计划”。该计划选择一些中学生进入中科院各院所、北大和清华等高校的重点实验室，但只是“利用课余时间进行科研活动”，“使他们接受科学精神、科学道德的熏陶，并掌握初步的科学研究方法和技能。”这有授权青少年在重点实验室独立实验的意思吗？

 科研最核心的部分是提出实验思路和设计，即使攻读博士、有相当科研能力者，通常也不得不在导师的思路和设计下做验证的工作，这些利用业余时间搞科研的未成年人反而能操导师的权柄、独立主持与他们年龄不相符的科研项目？

 查历年来北京市科创大赛的规则，都有决赛展示和答辩的规则，是考虑了对项目的防伪辨伪，但对于有心作假、精心准备的参赛者而言，并非逾越不过的沟堑。2009年第25届成都市科创大赛也有类似的规定，但何尝挡得住拼爹者的决心？一位初三女生，写出了《子痫患者血清超敏C反应蛋白水平的变化及意义》，内容基于三年对几十名孕妇的临床观察，其父即是某大医院研究生殖系统专家；另一位提交材料学论文的学生，其父即是某大学高分子材料实验室负责人。拼爹太赤裸裸，成都教育局宣布取消赛事一等奖中考加15分的规例。

 是的，如果没有升学加分，中小学生怎么会对各级科创大赛趋之如鹜呢？怎么会知识分子脸都不要了，一门心思为子女拼爹？北京市2012年规定，获全国科创大赛一、二等奖的，高考加20分；获本市科创大赛一等奖的，高考加10分；获本市科创大赛奖励的，中考时各门课各加1分，小升初时也有优势。据统计，2012年参加北京市科创大赛的，有30多万，占全市中小学生的1/4强！

 以高考为例，在科创大赛和身份加分之外，北京市2012年加20分的还有省级优秀学生、“市优秀学生干部”、国家二级运动员、参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名和全国中学生科奥赛省一等奖或全国决赛一、二、三等奖等；加10分的还有“市三好学生”等。

 回看北京2011年高考，1.2万多名考生有各类加分，占总考生的16%！高考加分简直是破窗效应的翻版。自1978年全面恢复高考以来，有全国级的加分，随后出现了省市级的加分；有体育、艺术和科技等素质加分，随后重新有了身份加分；就素质加分而言，体育项目、艺术门类和科技竞赛的数量有递增的趋势。统一高考这扇光洁明亮的窗户，一块玻璃被打碎后无人重装，更多的玻璃次第被打碎。

 这些年，被发现造假谋取加分的如过江之鲫，如贵州2011年批量制造了105名射击类“国家二级运动员”。如何应对？一种是继续做加法，设计更周全的制度来堵漏洞，但道高一尺、魔高一丈，这场攻防战将无有宁日，制度会越来越复杂，交易费用会越来越高。另一种是做减法，回到简单、交易费用低因而更有效率、更公正的制度。

 这意味着修复窗户，恢复全国统一高考的完整性、严肃性和公正性。考试制度是中国对人类文明的重大贡献，欧美文官制度即是借鉴了中国的科举。在美国也有统一高考SAT，即使要照顾某些群体，也没有在考分上加分的，因为SAT是对学生学术素质的鉴定，不容注水。高考可学SAT，学生可考多次取最高分，避免一考定终生。

 是的，只有考分面前人人平等，无权无势的寒门子弟才有更多进身的机会，否则哪能跟拼爹的人玩得起？也只有取消了加分，投机者、作假者才会失去鱼目混珠的动机，真正有志于体育、艺术和科研的人才会沉淀下来，素质教育才会有足赤的成色；猖獗的奥数培训等加分相关产业才会成为无本之木而萎谢。与加分相关的所有花费都是额外的交易费用，完全可以省下来。

 只有把高考制度捋顺了，等而下之的中考和小升初才能理出头绪。现行高考制度是中国目前最公正的制度，为了孩子，为了中国的未来，我们何妨使其更公正？